一、布置任务

这个周，将迎来父亲节，便早早地布置了任务，准备写一篇关于父亲的文章，但你们先要回家观察父亲的身形体貌、言行举止，体味父亲的情感世界。回忆十多年来留给你们的所有印象。力所能及地为父亲做一件事。下个周回来后，我们写一篇关于父亲的文章。

没有等到正式作文，有的同学已经迫不及待地把相关内容写入周记中了。正式写作后，收上作业，发现绝大多数的孩子能从平凡的生活中体会得到父爱的点点滴滴，少有空洞的口号，多了一些生动的细节。孩子们稚嫩的笔调中，我很欣慰达到了预期的目的。

二、阅读感动

一个同学写道：自从母亲病故以后，父亲戒了烟酒，老牛一样地干活，供两个男孩上学。村里起房盖屋的重活父亲总是咬着牙挣命地去干。长期被水泥浸泡的手粗糙如枯枝，一触到就有一种莫名的痛楚。自己在父亲节来临之际，没有能力送什么特别的礼物，只想说一句：爸，您辛苦了，愿父亲节快乐！

另一个同学写道：自己周末回家，总有父亲亲手热好的饭菜，总有一句淡淡的问候：“走这么远的路，累了吧？”自己虽然翻山越岭走了很远，但一听到这句话，似乎满身的疲惫都被一阵夏日的凉风吹到了九霄云外。

李燕同学写道：我有一个平凡的农民父亲，但感受到的却是不平凡的父爱。父亲总是干最累的活，衣服总是最脏。可对我的关怀无处不在。小时候喜欢坐在他的膝头听他讲故事；喜欢他捏着我的小鼻子说：“宝贝，该起床了。”喜欢雨天他拿着一把雨伞来放学的路上接我，为我撑起一片晴空……

现在则喜欢帮父亲做家务、洗衣服；喜欢看着父亲日益苍老却无限慈祥的脸庞；喜欢和父亲一起谈论身边和生活中的小事；喜欢和父亲一起分担风雨，分享阳光。也许这些事对别人来说再平常不过，但对我来说，是一种快乐，一种享受，一种恩赐。一种财富。

雀学芝同学写的是：家里很穷，自己却那么地不知足、不识趣。老要父亲给自己买玩具、买花裙子。有一个六一节，父亲终于给我买来一腰白裙子，同学们都说我是小仙女，我骄傲极了，后来才渐渐知道，在揭不开锅的日子里，父亲不知怎样才买来那腰裙子。可是我不敢问，只是一直珍藏着它，它陪我度过了美丽的童年。我特意点评了这句话。

和龙云是这样写的：自己的童年是在父亲为自己亲自做的木轮车上度过的。自己还没有出生父亲就做好了木轮车。把襁褓中的我放进木轮车，拉到田间地头，由姐姐看护着我。孩提时，我特别喜欢吃泥巴，塞进口中，又会大哭，姐姐只好把父亲找来，他把我嘴里的泥掏出来，又去干活，有时候这样的故事重复上演，父亲总是不厌其烦，这些都是母亲告诉我的，我对父亲充满了敬爱。

和晓岚的作文我是最后才讲评的。

“父亲三十六岁了，但岁月无情地在他的脸上刻上道道皱纹，不知内情的人看了还以为他已经五十多岁了。父亲身材高大，为人憨厚、朴实。从不沾酒。可我不明白，就这么一个好人，命运却对他如此不公，在他的世界里没有声音。一直以来，我对父亲的残疾很敏感，从未在同学面前提起过我的父亲，因为我怕同学取笑我，但是我现在渐渐明白，我应该为有这样一位父亲而骄傲。他尽到了该尽的责任。

……父亲不暴躁。但有时一脸严肃的表情让我和哥哥望而生畏，父亲不识字，但从他嘴里说出的每一句话是那么的耐人寻味。乐观，对一个残疾人来说，是良好的心理素质。父亲也正如那样。他的生活并没有因为残疾而消沉下去。有时，跟父亲说一句话要重复好几次，父亲看到我脸上无奈的表情，他就会冲我一笑，好像在说：“谁叫我耳朵不好使呢。”但每一次都信心十足地对他耐心地大声说一遍。有时父亲也会为我的话逗得哈哈大笑。我敬佩我的父亲，敬佩他在命运面前那种从容、坚强，他在我心里是最好。

读完全文，我说：“文章不一定非得有华丽的豪言壮语，写出生活的真情和自己独特的感受，正如和晓岚同学的这篇作文。老师是喜欢写文章的人，发现同学写得好了，哪怕一句优美的话、一个词都值得品味。”

我不知道她的作文中的父亲是否是真的。特意说了下面的一段话：“作文有两种真实：一是生活的真实，即原生态的描述。最打动人的反而是这种最朴素的语言，因为其间流淌的是汩汩的真情。另一种是虚拟的真实。即加工后符合生活的逻辑的文章，我不知本文是哪一种，我都会被这个父亲所折服了。”

其实，虽然有些学生为了高分或老师的表扬，矫情造文、编造谎言一度为老师所深恶痛疾，但我感觉这篇作文是真的，因为我发现我讲评时她的眼睛里有真诚，有自豪，有幸福，有坦然。

果然，后来我在红笔评过的批语下面有一段话：老师，我想告诉您，这是真的。听妈妈说，父亲从出生后，就耳聋了。前几天，我还在抽屉里发现了他的残疾证呢！只是我不明白，父亲到底为什么残疾。我从上小学开始，只写过两篇作文，一篇是前一个学期的期末考试的作文。一篇就是这篇。我是为了在父亲节表达对父亲的敬佩才写的。每一次写我的父亲，我都要鼓起勇气，但现在我想我已经长大了，虽然爸爸是个残疾人，但在我心中爸爸就是爸爸，与其他爸爸一样，他也有一颗爱子的心。在他的身上我并不觉得因残疾而缺少什么东西，因为爸爸的内心是完美的。

看完这段文字，我的心又荡起一圈圈涟漪。

6月16日，父亲节的前一天，我又讲评了这一段后记。我让同学们为和晓岚同学鼓掌，在如雷的掌声中，她流下了那种幸福的泪。

三、亲情表白

“明天是今年的父亲节了，从同学的作文中，老师已经读到了太多的感动。周末与父亲团聚后，你能为父亲做点什么呢？把这个当作礼物送给父亲。不一定非要买什么昂贵的礼物，你们是无收入阶层，老师期待着大家用最微小的最简单的举动对伟大的深沉的父爱，作出自己的表达。父亲不在家的同学，给父亲写一封信。”

下一个周的周记整整齐齐地摆在讲桌上。我迫不及待地打开本子，就像渔人探访桃花源一样。一个缤纷的世界展现在眼前。

杨宏把一张写有“爸爸，为了我和这个家，您辛苦了。今天是父亲节，我要说声：爸爸，我爱您”的字条悄悄塞进父亲的旱烟袋；和春艳、李燕把父亲所有的衣服洗干净；有的把饭菜做好了，摆在父亲的面前；有的因为父亲不在家写了一封长信……

在日益功利化的今天，你作为一名乡村教师，能阅读这样一颗颗金子般的质朴的心，是一剂净化浮躁的心药。我也写了我的父亲，给孩子们讲他老人家为了我，患有腰椎间盘突出还背着一百多斤的猪，被几十袋的面粉……

这是年我做的一个关于父亲节的作文策划综合活动。明天就是年的父亲节了，想为父亲写一点文字却没有完成。把它打印出来，用以纪念我已经读高二的那些孩子，远逝的岁月，更为了表达我对在乡村的父亲的敬意。愿天下父亲生活幸福，节日快乐！

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