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孩子是多么希望爸爸能天天陪着自己啊！可是爸爸要工作，就会经常不在家，怎么把爸爸留在家里呢？有了，将自己的脚趾头与爸爸的脚趾头紧紧栓在一起吧。父亲节，一起来感受浓浓的爱意~

《大脚丫小脚丫》就讲述了这样一个感人的亲情故事。布布爱爸爸，这体现在她的一言一行中，让人感动。孩子的爱很简单——用线拴住了爸爸，爸爸就可以一直陪着自己了。是啊！孩子需要父母的陪伴，亲情需要付出时间来呵护，别让孩子等待太久。

活动目标1.学习根据画面理解故事的内容，体会布布和爸爸之间的亲情。2.能安静地倾听同伴、老师的讲述。

3.认读重点字词：脚丫、沙发、线、茶杯、闹钟。

活动准备1.幼儿准备

小图书、小字卡。

2.教师准备大图书、CD、大字卡。活动过程一、导入活动1.小朋友，你喜欢你的爸爸吗？为什么？请幼儿谈一谈自己心目中的爸爸是个怎样的人。2.出示大图书第8、9页，让幼儿观察猜测：爸爸的脚上怎么系了这么多东西呢？这是怎么回事呢？二、自由阅读1.请幼儿安静翻阅图书，观察画面，试讲故事。教师注意观察、指导。2.请个别幼儿边翻书边将自己所看到的画面内容讲给大家听，要求其他幼儿安静地听。三、大图书阅读1.教师出示大图书，和幼儿一起认读故事名称。教师出示大字卡“脚丫”，引导幼儿认读。2.教师带幼儿集体阅读大图书，学习理解故事内容。①看封二和第1页，布布的表情是怎样的？猜一猜，她为什么皱着眉头？②看第2、3页，大脚丫爸爸回家后，布布的表情怎样？猜猜她对爸爸说什么了？又是怎么做的？教师出示大字卡“沙发”，引导幼儿认读。③布布想到了一个什么办法，让爸爸的大脚丫不到处跑？教师出示大字卡“线”、“茶杯”、“闹钟”，引导幼儿认读。猜一猜爸爸醒来后，会怎么想？3.教师完整讲述故事，幼儿欣赏。4.幼儿听CD录音跟读故事。四、内化迁移1.幼儿讨论：①布布为什么要拴住爸爸的大脚丫？②你喜欢故事中的布布吗？为什么？③你想要爸爸经常陪着你吗？你会用什么方法让爸爸陪着你玩呢？2.教师小结：爸爸妈妈因为工作很忙，所以没有很多时间陪你们玩，你们可以把自己的想法告诉他们，这样爸爸妈妈就会知道多陪你们，小朋友也应该像布布一样多关心自己的爸爸妈妈！五、游戏活动游戏：字卡宝宝快回家。教师将小字卡发给幼儿。当教师说：“脚丫脚丫真听话，快快回到你的家！”幼儿就找出小字卡“脚丫”，放到教师指定的位置。依此类推，进行游戏。六、结束活动1.让幼儿回家以后采访自己的爸爸或妈妈，了解他们的职业，知道他们上班做些什么，请他们讲一讲自己工作中的一些事情。2.教师和幼儿一起收拾、整理物品，结束活动。

（来源：《分级阅读（教师用书）》第2级主编：张明红王雯出版：武汉出版社出品：亿童教育装备研究院）

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