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本周学习《了不起的狐狸爸爸》和《查理与巧克力工厂》，这两部作品均出自罗尔德.达尔之手。

说起狐狸，大家就会联想到"狐假虎威"中的狐狸，想到"吃不到葡萄说葡萄酸"3的狐狸......印象中的狐狸是狡猾、阴险、可恶的，但在罗尔德.达尔的作品《了不起的狐狸爸爸》中，却与我们对狐狸的刻板印象截然不同，那在这本书中，狐狸又扮演着怎样的角色，他做了什么事情让大家觉得了不起呢？

《查理与巧克力工厂》应该是高中时期，参加英语俱乐部时Ms.Rong给我们播放过的，至今还记得那几百号人一起在大讲堂里观看电影的场景，弥足珍贵，不过当时还小，看电影仅是当做繁重学业后的娱乐，并没有什么感触。十几年过去了，重读故事，重温电影，多了历经“沧桑”后的感悟，也多了“为人父母”后的责任与担当。

书籍推荐RECOMMEND推荐指数：作者：罗尔德.达尔推荐语：另一角度看狐狸。

内容简介（来自豆瓣）：博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人，他们憎恨狐狸先生，决定把他全家除掉。于是，这三个人拿着枪，阴险地等在狐狸先生的洞外……但狐狸先生自有对付他们的妙计！于是，一场智慧和力量的较量开始了……

请简要谈谈听完导读后，您对这本书的理解。

从导读中，我们知道了《了不起的狐狸爸爸》的文学体裁为童话。童话主要有通俗生动的语言、曲折离奇的情节、非善即恶的人物角色三个主要特征，它通常采用拟人的手法、为各种事物赋予生命、让它们拥有人的思想感情，虽然童话和现实相距甚远，但又有很多相同的地方，因为童话中的种种幻想，都借鉴于现实生活。

我们还知道了本书的主角狐狸与我们印象中的狐狸不同。以往，狐狸都是狡猾的代名词，总是担任骗子、偷鸡专业户的角色，比如吃不到葡萄说葡萄酸的狐狸，狐假虎威的狐狸。但在《了不起的狐狸爸爸》中，我们看到了一只兼具力量与智慧的狐狸，也是一位英勇的爸爸，他为了获得食物而失去尾巴，为了保护自己的家人，在陷入绝境的时候想方设法拼死一搏。

罗尔德·达尔是世界奇幻文学大师，他的作品构思奇特，情节紧凑。读罗尔德·达尔的作品，真的要学会放下一些我们早已建立的阅读价值观，学习从不同的角度、不同的立场去思考问题，慢慢我们可能就可以理解世界上为什么有那么多的孩子甚至是成人都那么疯狂地喜欢他的作品——他真的很能用脑洞大开的方式让读者看到另一种可能和境界。

您能用故事中的夸张手法塑造一个典型人物吗？

拇指姑娘的故事，老妇为巫婆讨了一颗种子，不久以后,种子开出了一朵美丽的大红花。等小姑娘从像郁金香一样美的燕麦花中生出来，美的像一朵花，长得清秀可人，但美中不足的是太小了，只有拇指那么大，因此就给她起名为“拇指姑娘”。作为母亲还是看到自己的孩子高兴的不得了，用核桃壳给她做床，紫罗兰花瓣做褥子，玫瑰花瓣做被子，再加上拇指姑娘很会唱歌，更是让母亲将她视为掌上明珠。（非原创——）

请您用本节课重点介绍的聚焦的手法描写一个场景。

本节课主要讲了聚焦中由远及近的写作方法，由远及近法是一种写景写作方法，亦称远淡近浓法。它是指先写远的人物、景物或事物，后写近处的人物、景物或事物，逐渐推近，由淡而浓，一一道来的写作方法。或者让人物、景物、事物先处于远景的位置，然后推动镜头，使其逐渐拉近，逐渐清晰。运用此法，层次清楚，符合读者的认识规律。

书中是这样介绍狐狸先生的家的：“山谷上方的小山上有一片树林。树林里有一棵大树。树下面有一个洞。洞里边住着狐狸先生、狐狸太太和四只可爱的小狐狸。”就像影视作品里的推镜头一样，把我们的视线聚焦到了狐狸的家。

说起聚焦，我就联想到《影子人》里的聚焦：我躺在病床上，望着窗子，只见窗户纸上，先是映出一片橙红的烛光，随着烛光的摇曳，光晕里映出了一个打柴人的身影，虚虚实实，如梦如幻”，该聚焦构图范式为：“我在哪”→“我在看哪”→“视线聚焦”→“顺序”→“焦点”→“总评”。

无论是《了不起的狐狸爸爸》还是《影子人》，都使用到了聚焦的写作手法，前者让读者对狐狸一家的居住环境有了清晰的认知，后者让我们仿佛置身于“我”所在的场景中，并跟随“我”的视线逐渐发现影子人。

例子

远眺海面

一艘游轮正在向港口驶来

随着游轮越来越近

越来越近

甲板上人头攒动

只见一位白发苍苍的老奶奶

身穿多啦A梦T恤

正拿着手机“咔咔”自拍

好不欢乐

故事中的动物形象和真实世界中的动物形象有什么不同？请您根据微课中的方法创造一个故事动物形象。

在《了不起的狐狸爸爸》中，故事中的动物既保留了身为动物本身的外貌、习性及人类对它们的主观印象，如会挖洞、昼伏夜出、嗅觉灵敏的狐狸；害怕狐狸、被人讨厌的老鼠；温顺、萌、可爱的獾，同时故事中的这些动物又被作者赋予了人的特点，比如狐狸机智勇敢、慷慨大方、有责任心；老鼠霸道、无礼、自私自利；獾温和、善解人意。

我们读的很多童话故事中，里面的人物都是作者想象出来的，里面讲述的故事形象也是作者通过幻想、夸张的方式创作出来的，但童话中的种种幻想，很多都借鉴于现实生活。比如《疯狂的动物城》中的霸气、威武、动物界领袖的狮子市长；说话、打字、办事总是慢吞吞的树懒职员；《狮子王》中小巧活泼非常灵敏的猫鼬丁满；莽撞、笨重又很强壮的野猪彭彭。

创编

今天，是一个非同寻常的日子，因为森林里要举办聚会了。一大早，鹦鹉叫叫就早早地起来练声，她准备一展歌喉，惊艳全场；大象壮壮也精心准备，不厌其烦地换装，背带裤？西装还是小背心呢？这可把他给愁坏了，要知道，壮壮最近又重了不少，以前买的衣服都有点紧了；孔雀美美正对着镜子一遍又一遍装扮自己的尾巴，一边装扮一边问“魔镜啊魔镜，谁是世界上最美丽的动物？”；这时，只见猴子灵灵在绳子上旋转、跳跃、荡秋千，看来今晚的少不了灵灵的绝招秀了；还有蚂蚁小小、老虎猛猛、狮子大大、猎豹快快......动物们齐聚一堂，谁能成为今晚的焦点，我们拭目以待吧！

在微课中，补充了绘本《我爸爸》，您还能联想到哪些类似的文本（电影、小说、戏剧......）

在本节微课中，补充了绘本《我爸爸》，这应该是大家耳熟能详的绘本了，该绘本运用简单朴实的语言和精心设计的排比句式，以孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸。“我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软，他像猫头鹰一样聪明.......”

每年的父亲节，班级都会推荐孩子们阅读与爸爸相关的绘本，引导孩子阅读绘本，进而主动去了解自己的爸爸，大胆表达对爸爸的爱。

《我爸爸超厉害》通过小花豹、小企鹅、小象以及小老鼠描述自己心中的爸爸，满怀爱意地说出爸爸超级厉害的地方，表现出孩子对爸爸的崇敬，以及“爸爸”这个角色在家庭中带来的影响和重要性。

《给爸爸的吻》此绘本将告诉所有已为人父、将为人父者：我们应当怎样去做一个好父亲,同时也让孩子们明白父亲的爱。

《和爸爸在一起》展示了父亲和孩子在一起生活的方方面面，充满了很多想象力爆棚的亲子游戏瞬间，书里充满了父亲对孩子的爱，以及孩子对父亲的依赖和仰慕。

《我爸爸是巨人》用诗歌般的语言和水彩的插画描述了父亲与女儿之间的关系。

.......

父爱如山，借此机会又重温了一遍与父亲有关的文学作品和绘本，也想起自己的爸爸，“他有时像獾一样温和，有时又像老虎一样厉害，他喜欢散步，有时像鹦鹉一样说的不停，但你知道吗？我爱他，而且，他也爱我！”

书籍推荐RECOMMEND推荐指数：作者：罗尔德.达尔推荐语：不同家庭教养方式对孩子成长的影响。

请您谈谈不同的家庭教养风格对孩子成长的影响。

根据导读，我们认识了影片中五位不同性格类型的孩子：

奥古斯塔——非常胖，唯一感兴趣的就是吃

维鲁卡——刁蛮、任性、傲慢、冷漠的有钱小姐

维奥利特——狂妄自大、好强、好胜的嚼口香糖冠军

麦克蒂维——愤怒、狂躁、爱玩游戏的男孩

查理巴克特——善良、真诚、孝顺、乖巧、懂事

从该影片，我们看到了不同家庭教养方式对孩子成长的影响。奥古斯塔喜欢吃，他的屠户老爸无条件地满足他的欲望；维鲁卡的父亲是英国大资本家，为了满足女儿的要求，他买下大量巧克力，置生产于不顾，号令全体女工停下手里的工作去拆巧克力包装盒来帮女儿实现“梦想”......而查理一家虽然贫穷，但非常有爱，一家人同心同德，相互关爱，当查理拿到金券时，他愿意卖掉奖券来帮家庭解决家庭的窘境，但外公及时教育他，不能为了金钱而放弃千载难逢的实现梦想的机会。当孩子们进入威力·旺卡的巧克力工厂时，对于他们的考验也随之来临，贪婪可恶又幼稚的胖男孩奥古塔斯·格卢普因为贪吃而掉进巧克力河；跆拳道女孩维奥利特不听旺卡劝告，结果变成了一个超大蓝莓球；骄纵跋扈的维鲁卡被松鼠们当作一颗坏坚果扔进垃圾槽；酷爱电子游戏的麦克蒂维被困在了电视屏幕上；只有懂事、善良、真诚的查理成了唯一的获奖者，然而对他的考验还没有结束，威力·旺卡提出必须抛弃家人才能继承巧克力工厂，但遭到了查理的拒绝。

当前，许多学者、专家都对家庭教养方式及其对孩子的影响进行了诸多研究，如家庭教养方式的类型、家庭教养方式与幼儿亲社会行为的关系、家庭教养方式与幼儿心理素质养成等方面。从已有的研究显示：家庭教养方式（ParentingRearingPattern）是父母在抚育子女的过程中综合了对子女的感情的教养观念、教养行为和行事风格，是一种相对稳定的心理倾向。（邓诗颖，）家庭教养方式主要分为权威型、专制型、溺爱型、专制型。（黄静，）

1.权威型：父母对子女的教养是建立在孩子心目中父母具有权威的基础上，这是对孩子最有利的一种教养方式。在权威型教养方式下长大的孩子，有很强的自信和较好的自我控制能力，并且会比较乐观、积极。

2.专制型：父母通常要求孩子无条件的服从父母所制定的目标或规范。此类教养方式在很大程度上压制孩子主观能动性的发展，并且很可能积累反抗情绪，孩子往往承受巨大的心理压力。

3.溺爱型：父母经常不合理的满足孩子所提出的各种要求，试图给予孩子最多的爱和

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