官庄小学始建于年，占地面积平方米，年秋期，学校16个教学班，在校学生人，在职教师33名，代课教师6人。年官庄工区党工委、管委会正式挂牌运行以来，学校从乡镇中心小学跻身工区学校前列，多次代表官庄工区多次接受市教育局的教学管理观摩、安全验收等迎检工作。学校先后荣获学校荣获河南省小学德育示范学校、宛城区十星级管理先进单位、河南省德育实验学校、官庄工区教育教学先进单位、官庄工区“三星级名校”等多项荣誉称号。年南阳市官庄工区官庄镇官庄小学被确定为全省首批乡村学校少年宫项目建设学校。

年12月4日代表宛城区接受并通过了教育部义务教育均衡示范区验收工作。多次接受市级检查评比，给官庄小学的学校管理带来了挑战和巨大的压力。因为学校占地面积、活动空间、配套建设、硬件设施、学校影响力等距离油田学校和城区学校都有较大差距，如何立足实际，负重拼搏，创新突破，一直是校领导班子经常思考的问题。结合学校发展目标，通过班子对学校现状的诊断性分析,我们逐步形成共识:从制度入手、从细节抓起，规范工作流程，坚定“以人为本、科学规范，务实创新，高效一流”的发展理念，深入开展“精细化管理”，提升学校办学水平。在广泛调研的基础上，制定了《官庄小学中短期发展规划》，在精细化管理方面进行了有效的探索实践，在教学改革和学生养成教育方面汇报如下：

1

抓好核心环节，夯实教学管理

结合课程改革工作，夯实课堂教学常规管理，努力做到教案改革、课堂改革、作业改革同步整合进行。实行教学常规月查制度，月查成绩记入教师考核。全校撰写导学案，以个案为先导，以集体研讨为主导，推行“提前备课，集体研讨，轮流主持，优化学案，师生共用”的备课模式。“导学案”通常由学习目标、知识链接、学习内容、展示提升、达标检测、学习小结等几个环节构成。

强调预习提纲前置，课堂当堂发放，让学生明确学习目标和学习内容，根据导学提示，通过自主、合作、探究，完成学习任务，检测达标部分，要让学生先独立完成，然后小组互查纠错，小组长检查验收，课任教师抽查批改或全改。具体组成力求三学：学生自主学习、小组合作学习、老师引导学习。一练：巩固练习和检测评价。学校每周三进行听评课活动，抓实校本教研，构建“学、研、教”一体的校本教研体系。学校利用推门课、课例研究等促进课堂教研常规化。学校积极学习先进课堂模式经验，结合学校实际不断积淀深化，年春期推广学习“四主导，六自主”的课堂教学模式，从筹划、导学、激思、精讲四个方面来要求教师落实主导作用，学生自主学习







































鑷�鐧滈�庢帶鍒舵偅鑰呯粡楠?
鍖椾含涓撲笟鐧界櫆椋庝笓绉戝尰闄?


转载请注明:http://www.qianshougj.com/jrnr/8892.html