在“科学知识最有价值”的传统观念中，认为高智商等于高成就，可事实上，许多智商高、学习成绩优秀者业绩平平，而智商一般者往往成绩斐然。心理学家们对此进行了大量理论研究和实验统计，提出了情商的概念，认为一个人的成功不仅要有一定的智商，也需要有较高的情商。鞍山育英学校为了让学生在学校里学到不同的本领和技能，为学生融入到社会中更具竞争力和适应能力，针对当代学生特点，组织、策划了一系列情商教育活动：

一、感恩教育：

母亲节、父亲节感恩教育：在母亲节、父亲节来临之时，给学生留特殊作业，让学生为妈妈、爸爸洗脚、按摩，帮父母做一些力所能及的劳动，并让学生在完成之后写感受。树立学生的亲情观念，加强学生的感恩意识，让学生学会感恩，学会理解和宽容，同时，也希望借学生的行为来影响学生家庭，与家长共同创建一个温馨、和睦的家庭氛围。一个良好的家庭氛围是学生健康心理养成的基础，父母良好的生活习惯和教养是学生教养和素养形成的最好的榜样和教材。

重阳节感恩教育：中国自古就有敬老、爱老的习俗，所以在重阳节这一天，学校也会为学生留特殊的情感教育作业，让学生回家给自己的爷爷、奶奶或姥姥、姥爷洗脚，为老人背诵一段语文和英语课文，让学生们从小就懂得爱护老年人是全社会共同的责任和义务的道理。

二、社会实践参与：

应省教育厅文件要求，加强中学生社会实践活动。学校每年都会组织学生参与各种社会实践，去长春、哈尔滨、秦皇岛、北京等各大城市，参观当地的名牌大学、博物馆、科技馆等。通过社会实践，既增长了学生们的见识与体验，又在实践中丰富了学生们的知识和阅历，知道“读万卷书，行万里路”的内涵所在。

三、社会责任教育：

观看演出：组织全校学生观看当代雷锋------郭明义的话剧，培养学生的家庭责任感和社会责任感，树立学生正确的社会观和价值观。在观看话剧《郭明义》的时候，我校学生能够认真观看，并不时地报以掌声，现场气氛非常热烈。当演出结束后，演员们纷纷询问学生是哪个学校的学生？并找到校领导表示对学生素质的叹服。因为很多学校的学生人虽然在剧场，但根本不会认真观看，纪律都难以保证，育英学校学生的高素质表现让演员们也很感动，感谢学生们对他们表演的支持。

倡导热爱校园，保护环境：每周一个班级轮流作为学雷锋小组，义务清扫操场角落的垃圾，监督学生在公共场所扔垃圾的行为。通过参加环保活动，同学们认识到了清扫校园的辛苦，认识到了保护周围环境的重要性。

“劳动节”清扫活动：在每年的“五一”，学校都号召学生热爱劳动，给学生留特殊作业，要求学生在家里帮父母做家务，比如擦桌子、洗碗、拖地、洗衣服等力所能及的事情，然后写一份劳动前后的感受请家长签字，并交给班主任检查。很多同学都是第一次做家务，虽然做的并不是很完美，但还是受到了家长的表扬，也体会到了自己父母的辛苦。

成人节典礼：每年的5月4日，学校都会为年满18周岁的学生举行成人仪式，并邀请家长共同见证孩子成人的历史时刻。在成人仪式上，允许学生换上自己喜欢的帅气的西装，打上领带或领结，由校长亲自带领学生朗读成人誓词，并邀请家长、科任教师和班主任共同为学生颁发成人徽章和成人手册。通过成人典礼，让学生们懂得成人的意义，懂得自己该承担的责任，学生们对这一仪式都非常重视，仪式结束之后很多同学都邀请家长和教师合影留念，并邀请教师和同学在自己的成人手册上写上寄语。

募捐灾区：在汶川、玉树等地发生严重地震灾难后，学校组织了学生悼念灾区同胞，为灾区群众捐款捐物等活动，并向学生讲述在灾区里发生的一段段感人的故事。学生们纷纷拿出自己的笔记本、钢笔、书包、文具盒等物品捐给灾区的学生，并为灾区学生写下了一封封鼓励他们重建家园的慰问信，部分师生表示愿意接纳或抚养来自灾区的孤儿。

社会公益：开展“千人千心千万个爱”大型系列公益活动，学校组织学生每天坚持为孤寡老人送饭、为周边社区清扫楼道卫生、为出租车司机送矿泉水，为贫困家庭举行义卖义捐等活动。育英学校的公益活动在社会上引起了广泛







































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