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试卷试题

陪读答疑

奥数拓展

家长好好伴读，孩子天天向上

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第一单元

一、重点词汇

eatbreakfast吃早餐

have...class上······课

playsports进行体育运动

exercise活动，运动

domorningexercises做早操

eatdinner吃晚饭

cleanmyroom打扫我的房间

goforawalk散步

goshopping去购物

take学习，上（课）

dancing舞蹈

takeadancingclass上舞蹈课

a.m.上午p.m.下午

usually通常地

二、其他日常活动

getup起床

eatlunch吃午饭

gotobed上床睡觉

washmyface洗脸

washmyclothes洗我的衣服

watchTV看电视

playping-pong打乒乓球

playthepipa弹琵琶

goswimming去游泳

gorunning去跑步

dohomework做作业

dokungfu练武术

playfootball踢足球

playbasketball打篮球

三、语音

cl→[cl]：cleanclockclassclever

pl→[pl]：plateeggplantpleaseplay

注意：cl和pl放在词尾与e结合变为cle和ple时发音不同。

四、频度副词

always总是，一直（%）usually通常（80%）

often经常（60%）sometimes有时（30%）

五、疑问词

why为什么when什么时候

六、重点句型

1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。

句型结构：

问：Whendoyou+动词短语原形+其他？（你/你们什么时候做某事？）

答：I/we（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间.（我/我们通常在几点做某事。）

例：Whendoyougotobed?（你什么时候上床睡觉？）

Igotobedat9:00p.m.（我晚上九点上床睡觉。）

注意：

当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does。

句型结构是：Whendoes+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他？

2、询问别人周末做什么的句型及回答。

句型结构：

问：Whatdoyoudoontheweekend?（你周末做什么？）

答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。

例：Whatdoyoudoontheweekend?（你周末做什么？）

Iusuallyreadbooks.（我通常看书。）

注意：

当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does。

句型结构是：Whatdoes+主语（第三人称单数）+do+ontheweekend?

第二单元

一、重点词汇

spring春天summer夏天autumn秋天

winter冬天season季节picnic野餐

goonapicnic去野餐pick摘

pickapples摘苹果snowman雪人

makeasnowman堆雪人goswimming去游泳

which哪一个best最because因为

vacation假期

二、其他

1、形容天气的形容词：

hot炎热的warm暖和的rainy多雨的

windy多风的foggy有雾的cold寒冷的

cool凉爽的sunny晴朗的cloudy多云的

snowy下雪的

2、由go构成的活动短语：

goswimming去游泳goshopping去购物

goboating去划船goskating去滑冰

gohiking去远足gofishing去钓鱼

三、语音

br→[br]:brownlibrarybrotherumbrella

gr→[gr]:greengrapesgrandpagrow

四、重点句型

1、询问别人天气怎么样的句型及回答。

句型结构：

问：What’stheweatherlike+时间+地点？（······天气怎么样？）

答：It’s+表示天气的形容词.

例：What’stheweatherlikeinwinterinBeijing?（北京冬天的天气怎么样）

It’scoldandwindy（有风而且寒冷。）

2、询问别人最喜欢的季节句型及回答。

句型结构：

问：Whichseasondoyoulikebest?（你最喜欢的季节是哪一个？）

答：Ilike+季节+best.或直接说季节名称。

同义句还有：What’syourfavouriteseason?

3、询问别人喜欢某个季节的原因的句型及回答。

句型结构：

问：Whydoyoulike+季节名称？或直接用“Why”来提问。

答：一般要用“because”引导的句子来说明理由，可以从天气相关的活动等方面来说。

例：（1）Whydoyoulikespring?（你为什么喜欢春天？）

BecauseIcangoonapicnic.（因为我能去野餐。）

（2）Whydoyoulikesummer?（你为什么喜欢夏天？）

BecauseIcangoswimming.（因为我能去游泳。）

（3）Whydoyoulikeautumn?（你为什么喜欢秋天？）

BecauseIcanpickapples.（因为我能摘苹果。）

（4）Whydoyoulikewinter?（你为什么喜欢冬天？）

BecauseIcanmakeasnowman.（因为我能堆雪人。）

第三单元

一重点词汇

January一月February二月March三月

April四月May五月June六月

July七月August八月September九月

October十月November十一月December十二月

注意：

1、月份的首字母一定要大写。

2、May没有缩写形式，September的缩写形式是“Sept”,其他月份单词的缩写形式都是由单词的前三个字母加“·”构成。

3、月份的缩写形式不用在句子中，只能单独使用。

4、表示“在几月”时，要在月份单词前面加介词in。

二、常用节假日名称

NewYear’sDay元旦（1.1）

TreePlantingDay植树节（3.12）

Easter复活节（每年春分月圆之后第一个星期日）

AprilFool’sDay愚人节（4.1）

MayDay劳动节（5.1）

Mother’sDay母亲节（五月第二个周日）

Children’sDay儿童节（6.1）

Father’sDay父亲节（六月第三个周日）

Teacher’sDay教师节（9.10）

NationalDay国庆节（10.1）

Mid-AutumnDay中秋节（农历八月十五）

ThanksgivingDay感恩节（11月第4个周四）

Christmas圣诞节（12.25）

summervacation暑假（JulyandAugust）

wintervacation寒假

三、语音

ch→[ts]:Chinachickenlunchteacher

sh→[s]:sheepfishshirtshorts

四、活动名称

sportsmeet运动会

Easterparty复活节聚会

schooltrip学校旅行

Chinesetest语文测试

singingcontest歌咏比赛

birthdayparty生日聚会

五、介词in、on、at的用法。

1、in+上午/下午/晚上/月份/季节/年份。

如：inthemorning,inApril,inwinter,in

2、on+具体的某一天。

如：onMonday,onApril3rd,onFridaymorning

3、at+具体的时间点或与其他词构成固定搭配。

如：at6:00,atnoon

六、重点句型

1、问答某个活动或节日在几月份的句型及回答。

句型结构：

问：Whenis+the+活动或节日名称？（注意：节日开头字母要大写）

答：It’sin+月份.

例：（1）Whenisthetripthisyear?(今年的旅行在什么时候？)

It’sinOctober.（在十月）

（2）WhenisChristmas?（圣诞节在什么时候？）

It’sinDecember.（在十二月。）

2、询问别人将要做什么的句型及回答。

句型结构：

问：Whatwillyoudo+其他？

答：Iwill...=I’ll...

例：WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?（母亲节你将为你妈妈做什么?）

I’llgivehersomeflowers.（我将送给她一些花。）

3、表达“我们将要···”的句型。

We’ll/Wewill+动词原形.这是一个一般将来时的句子，表示将来某个时间要发生的动作或事情。

例：We’llhaveaschooltrip.（我们将有一次学校旅行。）

We’llhaveasingingcontest.（我们将有一次歌咏比赛。）

We’lltakeadancingclass.（我们将要上一节舞蹈课。）

第四单元

一、重点词汇

first(1st)第一second(2nd)第二

third(3rd)第三fourth(4th)第四

fifth(5th)第五sixth(6th)第六

seventh(7th)第七eighth(8th)第八

ninth(9th)第九tenth(10th)第十

eleventh(11th)第十一

twelfth(12th)第十二

thirteenth(13th)第十三

fourteenth(14th)第十四

fifteenth(15th)第十五

sixteenth(16th)第十六

seventeenth(17th)第十七

eighteenth(18th)第十八

nineteenth(19th)第十九

twentieth(20th)第二十

twentieth-first(21th)第二十一

twentieth-second(22nd)第二十二

twentieth-third(23rd)第二十三

thirtieth(30th)第三十

二、用序数词表示具体的日期

在英语中，“几月几日”可以先说“月”，再说“日”，其中“日”要用序数词。如果要表示某年某月某日，通常按照“月、日、年”的顺序。

例如：March3rdJune1st,

三、语音

th→/θ/:threethinthirteenmaths

th→/e/:thisthatmotherbrother

四、基数词变序数词的口诀记忆

基变序有规律，结尾加上th；

一二三特殊记，结尾各是st,nd,rd；

八减t九去e,f来把ve替；

y改为ie,结尾仍有th；

若是遇到几十几，

只变个位就可以。

五、重点句型

1、询问别人具体日期的句型及回答。

句型结构：

问：Whenis+节日/the活动？（······是哪天？）

答：It’son+月份+序数词.（·····月······日）

例：（1）WhenisChildren’sDay?（儿童节是哪天？）

It’sonJune1st.（六月一日。）

（2）WhenistheEnglishtest?(英语测试在哪天？)

It’sonNovember2nd.（十一月二日。）

2、询问生日的句型及回答

句型结构：

问：Whenis+某人的+birthday?（······生日是哪天？）

答：It’son+具体的日期.

例：（1）Whenisyourbirthday?(你的生日是哪天？)

Mybirthdayis/It’sonOctober23rd.(我的生日是十月二十三日。)

（2）Whenisyourgrandma’sbirthday?（你奶奶的生日是哪天？）

HerbirthdayisonJune16th.（她的生日是六月十六日。）

（3）WhenisMissWhite’sbirthday?（怀特小姐的生日是哪天？）

It’sonJuly1st.（七月一日。）

第五单元

一、重点词汇

climbing（正在）攀爬eating（正在）吃

playing（正在）玩jumping（正在）跳

drinking（正在）喝sleeping（正在）睡觉

二、名词性物主代词和形容词性物主代词

表示所有关系的代词叫做物主代词，即表示事物主人的代词。它包括名词性物主代词和形容词性物主代词。

注意：

1、形容词性物主代词相当于一个形容词，不能单独使用，后面需要跟名词，常用来修饰、限定后面的名词。

如：Thisismybook.（这是我的书。）Thatishisbag.（那是他的书包。）

2、名词性物主代词需独立使用，后面不能跟名词，它相当于“形容词性物主代词+名词”。如：It’smine.（它是我的。）

三、语音

ng→/?/longsingringyoung

nk→/?k/thinkinktrunkpink

四、现在分词的变化规则

1、一般动词直接在词尾加-ing:read→reading(读)talk→talking(交谈)sing→singing(唱歌)study→studying（学习）

2、以不发音的e结尾的动词，先去e再加-ing:write→writing（写）skate→skating（滑冰）ride→riding（骑）drive→driving（驾驶）

3、以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ing

swim→swimming（坐）cut→cutting（切，割）run→running（跑）get→getting（得到）

4、少数几个以ie结尾的动词，变ie为y，再加-ing:lie→lying（躺，撒谎）die→dying（死）tie→tying（系，捆绑）

口诀记忆：

动词-ing很好记，一般情况直接加。词尾若有哑音e,去e再加-ing。

“一辅重闭”作尾巴，双写后加-ing。还有一点要注意，ie变y再加-ing。

五、重点句型

1、询问物品的归属

句型结构：

问：Whose(+物品)+arethese/those?（这些/那些是谁的？）

答：Theyare+名词性物主代词。（它们是······的。）

或：Theyare+形容词性物主代词+物品。（它们是······的······）。

例：Whosepensarethese?（这些钢笔是谁的？）

Theyaremine.（它们是我的。）

Theyaremypens.(它们是我的钢笔。)

2、如要询问单个物品的归属的句型结构是：

问：Whose(+物品)+isit/this/that?(它/这/那是谁的？)

答：It’s+名词性物主代词。（它是······的。）

或：It’s+形容词性物主代词+物品。（它是······的······）。

例：Whosedogisit?(它是谁的狗？)

It’shers.（它是她的。）

3、确认多个物品的归属

句型结构：

问：Arethese+名词性物主代词？（这些是······的吗？）

答：Yes,theyare./No,theyaren’t.(是的，它们是。/不，它们不是。)

例：TheChinesebookismine.（这本语文书是我的。）

Aretheseallyours?（这些书都是你的吗？）

No,theyaren’t.(不，它们不是。)

4、询问正在做什么的句型

句型结构：

问：What+be动词+主语+doing?(······正在做什么？)

答：主语+be动词+动词ing形式+其他.（······正在······）

例：（1）Whatishedoing？（他正在做什么？）

Heissleeping.（他正在睡觉。）

（2）Whatareyoudoing？（你正在做什么?）

Iamlisteningtomusic.（我正在听音乐。）

5、确认是否正在做某事的句型

句型结构：Be动词+主语+动词-ing形式+其他？

例：（1）Ishesinging?（他正在唱歌吗？）Yes,heis.（是的。）

（2）Arethechildrenplayinggames?（孩子们正在做游戏吗？）

Yes,theyare.（是的。）

（3）Areyoulisteningtomusic?（你正在听音乐吗？）Yes,Iam.（是的。）

第六单元

一、重点词汇

doingmorningexercises（正在）做早操

having...class（正在）上······课

eatinglunch（正在）吃午饭

readingabook（正在）看书

listeningtomusic（正在）听音乐

keep保持某种状态

keeptotheright靠右

keepyourdeskclean保持你的课桌干净

talkquietly小声讲话turn顺序taketurns按顺序来

二、其他动词短语的-ing形式

gettingup（正在）起床

watchingTV（正在）看电视

playingsports（正在）进行体育运动

playingthepiano（正在）弹钢琴

wateringtheflowers（正在）浇花

climbingmountains（正在）爬山

三、语音

wh→[w]:whatwhenwhywherewhich

wh→[h]:whowhose

四、重点句型

1、如何问答单个人或动物正在做什么

句型结构：问：Whatis+单个人/动物+doing?(······正在做什么？)

答：He/She/Itis+动词ing形式（短语）.(他/她/它正在······)

例：（1）Whatisyourmotherdoing?(你妈妈正在做什么？)

Sheiscookinglunch.（她正在做午饭。）

（2）Whatisyourfatherdoing?（你爸爸正在做什么？）

Heiscleaningthewindow.（他正在擦窗户。）

2、如何问答多个人或动物正在做什么

句型结构：问：Whatare+多个人/动物+doing?（······正在做什么？）

答：Theyare+动词ing形式（短语）.（他/她/它们正在······）

例：whatarethechildrendoing?（孩子们正在做什么？）

Theyareplaying.（他们正在玩耍。）

3、描述正在做某事的句型

句型结构：主语+be动词+动词ing形式+其他。

主语是第一人称单数I时，be动词用am。

例：IamwatchingTV.(我正在看电视。)

主语是第二人称单数you时，be动词用are。

Youarereadingabook.（你正在读书。）

主语是第三人称单数he/she/it/单个人时，be动词用is。

Heisplayingfootball.（他正在踢足球。）

主语是各人称复数we/you/they/多个人时，be动词用are。

Theyarehavinglunch.（他们正在吃晚饭。）

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